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在《矛盾論》裡啟迪智慧,在交流中碰撞思想——“大家經典”第六期讀書交流會順利舉辦

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12月12日下午,bevictor伟德官网在綜合樓1503室成功舉辦“大家經典”第六期讀書交流會。bevictor伟德官网副院長(主持工作)龔曉莺教授、黨委副書記殷娣娣老師出席了本次讀書會。恰逢今年是《實踐論《矛盾論》發表80周年,在實現中華民族的偉大複興的壯闊征途中,“兩論”依然是我們黨必讀的經典之作,本次讀書會以《矛盾論》為閱讀文本,邀請馬院李春敏副教授擔任主講老師,吸引了來自bevictor伟德官网、上海理工大學等院校的30餘名不同專業的碩士研究生參加。bevictor伟德官网2017級碩士生孫碩擔任主持。

 

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龔曉莺教授首先在緻辭中指出,bevictor伟德官网研究生在校期間要注重對馬克思主義經典原著的閱讀和學習,要練就紮實的理論功底,讀書是最基礎的實現路徑。讀書會活動要定期常态化舉辦,形成規律性的常規活動,就當前而言,這對全面正确理解習近平新時代中國特色社會主義思想十分有意義,并表示今後有機會也會同大家一起閱讀研習經典著作。

随後同學們在提前閱讀的基礎上,結合自己的所思所想,分享了各自的讀書體會。2017級研究生李炳豫同學以整體的視角對全書進行系統把握,從行文語言、著作目的、現實意義闡釋了自己的讀書心得。一是兼收并蓄、去粗取精,用中國人自己的語言講道理;二是态度求實、方法辯證,立足在中國大地做事情;三是把握對立與統一,努力實現中國夢。最後她堅信中華民族偉大複興的“中國夢”也必将在無數對立統一反複運動發展的推動下由夢想轉化為它的對立物——現實。

 

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    2017級研究生李洋同學以毛澤東的實踐智慧為切入點分享了自己的讀書體會,指出《矛盾論》從理論上講是對唯物辯證法的對立統一規律的極為系統和深刻的發揮,實踐智慧是以實踐觀點的思維方式對待人與世界關系的智慧,是源于生活而又高于生活的智慧。《矛盾論》的重大意義就在于:在世界觀的意義上闡發了辯證法的思維方式和方法論,實現了辯證法的世界觀、認識論和方法論的統一;在實踐論的意義上總結和升華了以矛盾分析方法為核心的辯證智慧,使辯證法成為認識世界和指導行動的現實力量;從中國化、時代化和大衆化的意義上構建了具有中國特色、氣派和風格的馬克思主義哲學。

 

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  2017級研究生武明霜同學結合民主革命時期,中國共産黨連續出現了三次“左傾”錯誤的背景指出,《矛盾論》是毛澤東為了克服黨内的教條主義錯誤而寫的哲學論文。教條主義即本本主義的錯誤,受到當時德波林學派唯心論的影響。又着重選取了書中的兩種宇宙觀:“形而上學”,比較了在東方和西方的差異,特别指出以“康德”為例的西方的形而上學是來探索事物的本質的意義所在,這些本質是理性和經驗不能解答的,比如說“自由、信仰”等等,所以這裡的形而上學是一種本體論的研究,注重于探索事物的本源,而不是側重于方法。

 

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2017級研究生趙凱琦同學在分享時首先指出,對于矛盾論,毛澤東在毛選中曾經客觀評價自己的這篇文章,在讀矛盾論時候應該更加理性,并把它放在具體曆史情景中具體分析。其次,對于文本的具體分析,要将其與西方經典哲學著作有區分的來讀,西方對于唯心主義和實在論的探讨和矛盾論對于形而上學和辯證法的探讨在各種意義上是一緻和區别的。最後,她也謙虛地表示自己并不能完全理解和明白蘇聯模式的馬克思主義和馬克思主義在文本解讀上的差别,今天的理解能在多大程度上還原文本并有意識的發展具有結合中國具體實際的中國特色的馬克思主義,還需要做更多的工作。

來自上海理工大學的靖鑫同學也進行了分享,表示自己很高興能參加讀書會,并提出一個具有挑戰性的問題:如何用辯證法看待辯證法本身。

 

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針對同學們發言中的相關問題,李老師的指導主要涉及四個方面:如何理解作為一種思想理論傳統的辯證法、如何理解辯證法意義上的“否定”與“發展”、如何理解馬克思對黑格爾辯證法的繼承與批判、如何理解東西方辯證法的差異。李老師肯定了大家的前期準備指出,作為一名文科學生,大家要積極閱讀經典著作,善于思考,博采衆長,把書讀厚,在閱讀中豐富自己的學識。同學們要敢于提出問題,在提問和與老師交流的過程中提升自己的專業素養。最後,李春敏老師和同學們就分享過程中提出的問題進行了認真的交流與指導。

 

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本期讀書會同學們準備充分,發言踴躍,現場學習氛圍濃厚,師生積極交流,在研習經典中增進了師生溝通,啟迪了自身智慧,實現了思想的碰撞。黨的十九大提出了一系列新論斷新部署新思想,尤其是做出了“中國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”這一具有劃時代意義的新論斷。本期讀書會選取《矛盾論》為閱讀書目具有非凡意義,閱讀《矛盾論》不僅有利于增強同學們對于毛澤東思想的認識,也有有助于提升同學們對世情、黨情、國情的把握,對不斷發展的新中國動态有了新的認知高度,提升了對習近平新時代中國特色社會主義思想的全面認識。

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